La concepción tradicional del diseño currícular se caracteriza por el planteamiento de programas rígidos, aplicados de forma totalmente separada, descontextualizada de las características de su entorno.
Frente a los cambios económicos y sociales, a la necesidad urgente de pensar los problemas de forma transdisciplinaria, a la sucesión de reformas estatales y nacionales modificando el marco de normatividad de la educación primaria, secundaria y superior… las currículas tradicionales se revelan incapaces de aportar a los estudiantes el grado de flexibilidad, vinculación estratégica y personalización que puedan requerir en el siglo XXI.
A partir de Los Siete Saberes Necesarios para la Educación del Futuro y la fuente formidable de inspiración del pensamiento morineano, nos formaremos al diagnóstico así como a la observación-reconstrucción-operacionalización-evaluación de programas currículares integrados para la formación de ciudadanos globales.
Desarrollo de Modelos Curriculares para el siglo XXI
Los modelos curriculares de los sistemas educativos requieren una nueva mirada y tratamiento. No podemos continuar anclados en una realidad que ya no existe. Usted y nosotros sabemos que la educación es el motor de la civilización. La integración de saberes y conocimientos es necesaria.
« La educación es la "fuerza del futuro" porque es uno de los instrumentos más poderosos para realizar el cambio. […] Debemos reconsiderar la manera de organizar el conocimiento. Para eso debemos romper las barreras tradicionales entre las disciplinas y concebir cómo conectar lo que hasta ahora se encontraba separado. Debemos reformular nuestras políticas y nuestros programas educativos ».Federico Mayor
os expertos y dirigentes concuerdan acerca de la urgencia de una profunda transformación educativa como uno de los principales retos de la humanidad en este siglo XXI. Pero cuando las reformas se multiplican en América del Norte, Europa y América Latina, todavía aparecen limitadas, ya sea por falta de atención en las problemáticas de formación de formadores o por persistencia de estos arquetipos tradicionales de organización disciplinaria que se mantienen desde hace siglos en los modelos de transmisión del conocimiento. Y precisamente, este Diplomado-Taller consiste en un ciclo de capacitación personalizado para la elaboración de mapas o programas curriculares integradores y transdisciplinarios
La currícula educativa es el catalizador que determina el destino de la sociedad
El esquema de asignaturas individualizadas en la currícula es pertinente siempre y cuando no se pierda la visión de integración de los conocimientos y saberes. La fragmentación y ausencia de contextualización de la enseñanza convierte, a menudo, esta práctica virtuosa en una plataforma de instrucción estéril y carente del ingrediente más sensible: humanidad.
El pensamiento complejo y la Multiversidad Mundo Real Edgar Morin
El horizonte de esta misión es el pensamiento complejo. La Multiversidad Mundo Real ha emprendido un movimiento internacional que está dando frutos insospechados. Los modelos curriculares de infinidad de instituciones educativas en países de América Latina están siendo revisados con sentido de urgencia. No es una tendencia superficial, es una ola virtuosa que permea y se incrusta en la mente de cientos de estudiantes que empiezan a ver nuestro planeta, la humanidad y la vida misma como una red de ecosistemas con un destino común.
Estudiantes de más de 30 países. ¡Inscríbase lo más pronto posible!
Miles de estudiantes en más de 30 países pueden dar testimonio de esta experiencia que cambia la vida. En la diversidad habemos quienes pensamos que se pueden hacer cosas diferentes y quienes simplemente entramos en dicha órbita y pensamos al mismo tiempo que descubrimos lo que es imposible sin el ingrediente de la actuación comprometida. ¡Deseamos que usted se una a este ejército creciente de "actuantes". ¡Dé el primer paso de inmediato, inscríbase y solicite la información que todavía piense que requiere para su formalización! Al inscribirse, un asesor se comunicará con usted para aclarar cualquier duda que todavía tenga. No importa en qué país se encuentre.
Mi sugerencia sentida es que no deje pasar esta coyuntura afortunada
Hemos instrumentado un procedimiento que privilegia a aquellos que tienen el coraje de levantar la mano de manera asertiva y decidida.
Dr. Alfonso Montuori
Desde la modernidad ha predominado una forma disciplinaria de organización del conocimiento. Debemos reexaminar los fundamentos de ese modo de comprensión que se ha incorporado en los sistemas curriculares desde los niveles pre-escolares hasta la universidad.
(California Institute of Integral Studies San Francisco, USA)
Currículum
